Search results for "pragmaattinen kompetenssi"
showing 3 items of 3 documents
Le contenu pragmatique des exercices dans la série de manuels Escalier
2015
Tutkielman kohteena on lukion ranskan opetukseen suunnatun Escalier -kirjasarjan tehtävien pragmaattinen sisältö. Tutkielman kohteeksi valikoitui pragmatiikka, koska se on kielitaidon osa-alue joka jää usein esimerkiksi kieliopin ja sanaston opettamisen ja oppimisen varjoon. Analyysin pohjana toimii Eurooppalainen viitekehys, jossa pragmaattinen kompetenssi on keskeisessä osassa kommunikatiivisen kompetenssin yhtenä osa-alueena. Tutkimuksen kohteeksi valikoituivat lukion oppikirjat ja pragmaattinen kompetenssi Eurooppalaisen viitekehyksen näkökulmasta, koska tulevaisuudessa kielten ylioppilaskirjoituksista saadaan perinteisen arvosanan lisäksi Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoihin link…
Kiinalaisten suomenoppijoiden pyyntöstrategiat osana pragmaattista taitoa
2017
Tutkielmassani tutkin kiinalaisten suomenoppijoiden pyyntöstrategioita pragmaattisen kompetenssin näkökulmasta. Tutkielmassani keskityn selvittämään suomenoppijoiden kykyä tuottaa tilanteittain soveliaita pyyntöjä. Pyyntöjen muoto- ja lauseopillisia piirteitä ei oteta huomioon. Pyyntöstrategiaa tarvitaan jokapäiväisessä elämässä ja on tärkeää, että puhuja esittää pyynnön mahdollisimman kohteliaasti ja hienovaraisesti. Kiinalaisten suomen kielen oppijoiden pyyntöstrategiat puuttuvat pragmatiikan tutkimuskentältä lähes kokonaan, ja tämä tutkimus pyrkii paikkaamaan kyseistä aukkoa. Tutkielmassani vertailen kiinalaisten suomenoppijoiden pyyntöjä natiivien pyyntöihin selvittääkseni, tuottavatko …
Linguistic, sociolinguistic, and pragmatic competence as criteria in assessing vocational language skills: the case of Finland
2010
The content of the assessment criteria used in assessing vocationally oriented language competence in the Finnish Competency-Based Qualifications was examined. The data consisted of the National Core Curricula, eight education providers’ assessment criteria used in rating performances in the Qualification of Business and Administration, and thematic interviews conducted with 12 language teachers and four workplace experts. The data were analysed qualitatively. The results showed that on the lower levels of language competence, sociolinguistic and pragmatic competences were considered important in compensating for lacking linguistic competence. The findings will be useful in further defining…